一、采取新形式
一所普通中学的生源无法选择，那么怎样开发其潜能呢？我们采取了面向学生全体，提高每一位学生的素质（不是只重视一、两种素质），走“素质教育”的路，“基础加特长”、“全面加个性”，按“兴趣编班、因材施教”，发挥学生自身素质和个性特征，实施针对性的教育。

二、适添新课程
1、美学课

美术侧重班突出“美”，美的本质是“真、善、美”，是人类灵魂最崇高的境界，是渗入德育中的最高层次的德育。三年中美学课结合学生学习、生活、思想实际、以美渗德、以美促智、以美健体、以美畅劳、以美育美。

2、志向课

志向课是在学生从知识与智能接轨相撞时给一电击点闪出人生奋斗目标的火花，即为“闪光点教育”。我们主要以渗透方式，有意识的体现教育方针，培养学生道德、情感、意志、性格等。

3、思维课

教育的本质与精神在于把学生教得学会聪明起来。脑科学展示，人脑分左右半脑，担负不同的思维任务。左半脑主要逻辑思维、抽象思维；右半脑主要形象思维、具象思维。而脑科学启示我们以科学教育为教育手段利用右脑、左脑不同作用；有计划、有目的启迪学生锻炼思维并发展与掌握科学思维规律、方法，使人的整体素质与个性特长都得到全面培养和发展。三年中通过1600多课时的专业和科学思维相伴的训练，对学生发展成长起了很大作用。

4、实践课

美术侧重班一诞生就在“三个面向”指引下，注重学校与社会两课堂理论与实践、艺术教育和艺术创作与生活源泉的结合。几年来我们探索出教育社会实践的新路。

（1）选择好教育实践基地。选有革命光荣传统并较艰苦的地方；劳动致富变化显著的地方；有名胜古迹的地方；有地方特色和民情朴实的地方；吃住安全的地方。

（2）社会实践首要是人生教育培养自立意志的坚强——过好五个生活关、培养五项人生美德。

过好吃饭睡觉关，培养吃苦耐劳美德；

过好恋城想家关，培养群体意识美德；

过好不吃零食关，培养节俭朴素美德；

过好生活自理关，培养己事己干美德；

过好群众纪律关，培养爱民护稼美德；

（3）访富问甜，增进爱党爱国爱人民爱社会主义的感情。

三、走出新路子
“素质教育”是实施五育一体的整体化教育，必须采取全新的整体措施进行科学化管理，保证试办有所成效。我们采劝三配强”即班主任、文化课教师、专业教育配强；“三研究”即学期前、期中、期末美术教学分会负责人与校领导共商；学期前、期中、期末与美术专业教师共商。“三展览”即开学初、期中、期末不同学段组织展览和评奖及表扬，展出德育、文化、专业成果。“三会议”即学期初、期中、期末召开家长会议。做到家长每次来校有听、有看、有议、有提。“三兼顾”即文化、专业、课外三兼顾，使学生命面健康发展成长。

四、四点经验
1、“素质特色教育”按“兴趣编班，因材施教，学生乐学”是充满希望的教育。

2、“素质特色教育”使学生基础学得扎实，创造潜能得到发展，同时给教师提出了新的观念新课题，要求在脑科学的应用则显示出是教人聪明的教育。

3、“素质特色教育”是以个性全面发展重在素质培养为根本目标的教育，是教学上的重大转变。因而办学要有一个明确的远近目标和实施方针。远目标是提高全民族素质，迎接21世纪人才的战略挑战；近目标是“抓基础，注重全面发展；抓提高，侧重学有所长”，“抬头，升学有门；低头，就业有路”；实施方针是全面素质培养加个性特长等于侧重生的教育。这些原则可以应用基础教学各学科办侧重班加速教育体制改革。

4、“素质特色教育”试办侧重班要有成效，需要一个在改革开放中有胆有识有拓新精神并能宽容的好领导和一支素质好、善学习、精业务、敢创新、巧施教、勤管理、慧总结、敏吸取锐思变的师资队伍，这是试办成功的关键。