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5344. 让有自卑心理的学生喊出“我能行”
5345. 通过达标争章培养学生正确的竞争意识
5346. “擦边球”的艺术
5347. 如何正确对待学生的转变
5348. 细微之处总关情
5349. 选好常务班长，实现学生自我管理
5350. 浅谈起始年级的班级管理
5351. 班集体中学生自我教育能力的培养
5352. 用“心”转化多动型儿童
5353. 谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能
5354. 加强队员思想教育要“五化”
5355. 提高学生自主性学习来进行班级管理的初探
5356. 关于意志品质培养的体会
5357. 成人如何对待幼儿之间的交往
5358. 学生离群成因及心理引导初探
5359. 让“距离产生美”！
5360. 转化薄弱班的兵家智慧
5361. “广”与“灵”的艺术
5362. 班主任的爱与严
5363. 运用创新手段，建设学生自主管理型班级
5364. 论班级活动的原则
5365. 挑战自我
5366. 心灵的呼唤
5367. 学生管理 - 评价者如何利用好评价这个工
5368. 农村中学生学习动机的培养与激发
5369. 班级文化建设要实现“四化”
5370. “以人为本”班级管理模式初探
5371. 提高学生素质的几点尝试
5372. 浅析青少年学生违纪的原因及对策
5373. 班干部—班集体的火车头
5374. 缔造积极的班级文化 培育健康的价值观
5375. 学会倾听，学会欣赏，学会赞美
5376. 座位，其实离生命最近
5377. 位移的作用
5378. 浅谈705班管理特色
5379. 说服不是说教
5380. 用教育创新的理念转化后进生
5381. 精细化班级管理实践与探索
5382. 让学生在微笑中接受批评
5383. 人文关怀下的班级德育工作
5384. 营造积极氛围　加强自我教育
5385. 重视后进生良好的心理品质的培养
5386. 从“山重水复”到“柳暗花明”
5387. 体操教学的保护和帮助
5388. 试论体育教学中学生的自卑心理
5389. 激发情感 乐教乐学
5390. 让学生成为意志坚强的人
5391. 激发学生爱上体育课的兴趣
5392. 体育教学中的六种激励艺术
5393. 在体育教学中如何促进学生个性的形成和发展
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